幼儿教育业市场调查及规模分析

1、幼教意义:学前教育对孩子意味着什么?

幼儿教育对开启智力至关重要。美国心理学家 Bruno Bettelheim 的研究就曾指出，一个人在 0-4 岁时，已经获得了他 50%的智力;在 4-8 岁的阶段可获得 30%;而在 8-17 岁阶段，仅能获得 20%的智力。因而，如何在学前教育时期， 获得良好的教育引导，开启智力 、 培养能力， 对于孩子未来成长、 乃至一生发展都有着至关重要的意义。我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》 指出，幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

据研究表明，接受过学前教育的孩子在未来学术优势明显。牛津大学对 3000 个 3~18 岁的孩子做了调研，以调查影响孩子学术成绩的因素到底有哪些，特别是学前教育和孩子早年受到的家庭环境的影响。结果显示，在幼儿园进行过学前教育的孩子的 AS-levels 课程成绩(即英国高中课程A-Level 的一部分，是进入大多数大学的首要条件)，大大超过了没有接受过学前教育的孩子，表明接受过学前教育的孩子会学的更多更好，最终会以显著的学术优势走进大学。

国内研究同样表明了幼儿教育的重要性。国内“山村幼儿园”计划，试点地区进入幼儿园进行学前教育的儿童，较基线相比，在各类水平上都显著高于未接受学前教育的孩子。入园后半年内，3-4 岁幼儿在语言、动作、认知、记忆四个方面分别提升了 18%、31%、20%、29%;4-5 岁儿童在语言、动作、认知、记忆分别提升了 23%、36%、27%、34%。语言、动作方面达到了较为理想的水平，记忆一项有了较大幅度的提升;5-6 岁儿童在语言、动作、认知、记忆、社会规则五项分别提升 18%、4%、16%、20%、9%。

幼儿教育促进儿童记忆、语言、动作、认知发育

2 、幼教行业现状:入园率仍有待提高，“小弱散”良莠不齐 集中度低

我国目前幼儿毛入园率相对发达国家还比较低。对比幼教发展比较完善的日本来看，到 2006 年时，日本的幼儿入园率已达到了 86%。日本政府从2006 年开始到 2010 年实施为期 5 年的“幼儿教育振兴项目”，文部科学省计划到 2013 年将儿童入园率提高 5 个百分点。相比之下，虽然近年来随着政策不断落地，我国幼儿入园率增长明显，但是直到 2011 年才刚刚完成毛入园率 62.3%的指标，相当于日本三十多年前的水平。据 2015 年的最新公报显示，我国毛入园率已达到 75%，不过较发达国家还是相对落后，幼儿园产业发展仍然不够充分，未来入园率仍有提升空间。